5. Tema: Geometrik Şekiller
5Tema
6. sınıf matematik dersinin 5. teması «Geometrik Şekiller», yıllık plana göre 2. dönemde 20–23. haftalarda (15 Şub–19 Mar) işlenir ve 4 öğrenme çıktısından oluşur. Bu sayfada temanın bütün öğrenme çıktıları ve her biri için hazırladığımız çalışma kâğıtları, testler, yazılılar ve etkinlikler bir arada.
4 öğrenme çıktısı4 hafta1 materyal
Haftalık akış
- 20. hafta15–19 Şubİki Paralel Doğrunun Bir Kesen ile Oluşturduğu AçılarMAT.6.3.1
- 21. hafta22–26 ŞubÜçgenin Açıları · Yamuk, Paralelkenar, Eşkenar Dörtgen, Dikdörtgenin Kenar, Açı ve Köşegen ÖzellikleriMAT.6.3.1 MAT.6.3.2
- 22. hafta1–5 MarYamuk, Paralelkenar, Eşkenar Dörtgen, Dikdörtgenin Kenar, Açı ve Köşegen ÖzellikleriMAT.6.3.2 MAT.6.3.3
- 23. hafta15–19 MarYamuk, Paralelkenar, Eşkenar Dörtgen, Dikdörtgenin Kenar, Açı ve Köşegen ÖzellikleriMAT.6.3.4
Öğrenme çıktıları
MAT.6.3.1 Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
Süreç bileşenleri (4)
- a) Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları belirler.
- b) Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları ayrıştırır.
- c) Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları tasnif eder.
- ç) Bu tasnife göre açıları adlandırır.
MAT.6.3.2 Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
Süreç bileşenleri (5)
- a) Düzlemde iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine
- b) Oluşan şekilleri çeşitli özelliklerine göre listeler.
- c) Oluşan şekilleri kenar ve açı özelliklerini dikkate alarak varsayımları ile karşılaştırır.
- ç) Oluşan şekillerin iç açılarının ölçüleri toplamına ve yamuk, paralelkenar, eşkenar
- d) Sunduğu önermelerin dörtgenlerin sınıflandırılmasına yönelik katkısını değerlendirir.
MAT.6.3.3 Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
Süreç bileşenleri (5)
- a) Birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik
- b) Birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenleri oluşturur
- c) Oluşturulan dörtgenleri varsayımları ile karşılaştırır.
- ç) Özelliklerine bağlı olarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen
- d) Sunduğu önermelerin dörtgenlerin farklı yollardan tanımlanmasına yönelik
MAT.6.3.4 Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme
Süreç bileşenleri (6)
- a) Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemlerde matematiksel bileşenleri (şekil, açı ölçüsü, kenar uzunluğu, para lellik, diklik gibi) belirler.
- b) Matematiksel bileşenler arasındaki ilişkiyi belirler. c) Problem bağlamındaki temsilleri farklı temsillere dönüştürür.
- ç) Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar. d) Problemin çözümü için stratejiler geliştirir.
- e) Belirlenen stratejileri çözüm için uygular. f) Çözüm yollarını kontrol eder ve çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir. g) Problemin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek alternatif çözüm yollarını değerlendirir.
- ğ) Kullandığı strateji veya stratejileri farklı problemlerin çözümlerine geneller.
- h) Genellemenin geçerliliğini matematiksel örneklerle değerlendirir.
Temanın materyalleri
Konu ve kazanımlar
Öğrenme çıktısına göre materyaller
MAT.6.3.1 Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme 1
- Açılar Konu ve kazanımlar
MAT.6.3.2 Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair… 0
Hazırlanıyor.
MAT.6.3.3 Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik… 0
Hazırlanıyor.
MAT.6.3.4 Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme 0
Hazırlanıyor.
Günün sorusu
🧩 Günün Sorusu
Soru yükleniyor…